Distribuição das respostas, de escolha fechada, aos questionários recebidos pelo sistema informático e no formulário de registo de dados agrupados.
Grupo de recrutamento
210 - Português e Francês: 1: 2.9%
220 - Português e Inglês: 1: 2.9%
230 - Matemática e Ciências da Natureza: 2: 5.9%
300 - Português: 3: 8.8%
330 - Inglês: 3: 8.8%
400 - História: 1: 2.9%
410 - Filosofia: 1: 2.9%
510 - Física e Química: 3: 8.8%
520 - Biologia e Geologia: 2: 5.9%
550 - Informática: 1: 2.9%
600 - Artes Visuais: 1: 2.9%
Não responde: 15: 44.1%
1. Com que frequência costuma usar a biblioteca escolar ou os seus livros e recursos digitais?
1. Diariamente: 2: 9.5%
2. Semanalmente: 8: 38.1%
3. Raramente e de forma irregular: 10: 47.6%
4. Nunca: 1: 4.8%
2. Com que objetivos utiliza a biblioteca ou os seus recursos no seu trabalho docente?
Planear e desenvolver atividades de pesquisa e trabalhos de projeto com os alunos: 8: 16.3%
Participar e colaborar em atividades de formação de utilizadores: 4: 8.2%
Dinamizar atividades no âmbito da literacia dos média (Internet, jornais, televisão, rádio) com os alunos: 4: 8.2%
Utilizar os computadores e/ou os dispositivos móveis com os alunos: 3: 6.1%
Selecionar e requisitar recursos para utilização na sala de aula: 9: 18.4%
Fazer empréstimo domiciliário com o grupo/ turma: 5: 10.2%
Participar em atividades organizadas pela biblioteca: 8: 16.3%
Realizar trabalho profissional e/ou pessoal: 8: 16.3%
3. Em que contextos e com que frequência costuma articular e/ ou planear atividades com a biblioteca?
1. Definição de programas formativos e de estratégias de melhoria das competências dos alunos, nas literacias da leitura, da informação e dos média
Regularmente: 5: 23.8%
Ocasionalmente: 10: 47.6%
Nunca: 5: 23.8%
Não responde: 1: 4.8%
2. Integração de competências de leitura, da informação e dos média na planificação e tratamento de conteúdos/ unidades de ensino
Regularmente: 4: 19.0%
Ocasionalmente: 12: 57.1%
Nunca: 2: 9.5%
Não responde: 3: 14.3%
3. Seleção ou produção de materiais de apoio necessários à condução de atividades na biblioteca escolar ou em sala de aula
Regularmente: 5: 23.8%
Ocasionalmente: 9: 42.9%
Nunca: 2: 9.5%
Não responde: 5: 23.8%
4. Realização de atividades de formação de utilizadores para o uso da biblioteca e dos seus recursos impressos, digitais e em rede
Regularmente: 1: 4.8%
Ocasionalmente: 9: 42.9%
Nunca: 7: 33.3%
Não responde: 4: 19.0%
5. Exploração de tecnologias e ferramentas em ambientes digitais
Regularmente: 4: 19.0%
Ocasionalmente: 10: 47.6%
Nunca: 3: 14.3%
Não responde: 4: 19.0%
6. Colaboração em atividades de promoção do sucesso escolar, apoio educativo, estudo, recuperação, outras
Sempre: 2: 9.5%
Regularmente: 8: 38.1%
Ocasionalmente: 4: 19.0%
Nunca: 3: 14.3%
Não responde: 4: 19.0%
7. Participação em iniciativas, decorrentes do projeto educativo e dos planos de trabalho das turmas
Sempre: 1: 4.8%
Regularmente: 10: 47.6%
Ocasionalmente: 9: 42.9%
Não responde: 1: 4.8%
8. Organização de eventos culturais, literários, científicos ou artísticos
Regularmente: 5: 23.8%
Ocasionalmente: 10: 47.6%
Nunca: 4: 19.0%
Não responde: 2: 9.5%
9. Ajuda ao envolvimento das famílias em atividades relacionadas com a leitura e as literacias
Regularmente: 4: 19.0%
Ocasionalmente: 7: 33.3%
Nunca: 9: 42.9%
Não responde: 1: 4.8%
10. Outro
Sem respostas.
4.
Que balanço faz da sua experiência de trabalho e de colaboração com a biblioteca escolar?
Muito bom: 2: 9.5%
Bom : 10: 47.6%
Médio : 8: 38.1%
Não responde: 1: 4.8%
5.
Como classifica o trabalho desenvolvido pela biblioteca no apoio à escola e na satisfação das suas necessidades profissionais e pessoais?
Bom : 8: 38.1%
Médio : 8: 38.1%
Não responde: 5: 23.8%
6. Expresse a sua concordância ou discordância relativamente às afirmações seguintes, no que se refere ao trabalho e serviços da biblioteca.
1. Garante as condições de espaço e equipamentos necessárias ao bom funcionamento dos seus serviços
Concordo plenamente: 6: 27.3%
Concordo : 15: 68.2%
Não responde: 1: 4.5%
2. Permite o acesso a turmas, grupos e alunos em atividades escolares ou de lazer
Concordo plenamente: 5: 23.8%
Concordo : 14: 66.7%
Não responde: 2: 9.5%
3. Desenvolve atividades de articulação curricular que promovem o trabalho escolar e o nível dos conhecimentos e capacidades dos alunos
Concordo plenamente: 5: 23.8%
Concordo : 16: 76.2%
4. Realiza um trabalho sistemático no âmbito da promoção do gosto pela leitura e das competências leitoras
Concordo plenamente: 7: 33.3%
Concordo : 13: 61.9%
Não responde: 1: 4.8%
5. Acompanha e apoia os alunos na seleção de documentação, no uso crítico da informação e na produção de conteúdos
Concordo plenamente: 4: 19.0%
Concordo : 15: 71.4%
Discordo: 2: 9.5%
6. Ajuda os alunos na exploração e uso qualificado das tecnologias, da Internet e dos média
Concordo plenamente: 3: 14.3%
Concordo : 17: 81.0%
Não responde: 1: 4.8%
7. Disponibiliza materiais e instrumentos de apoio ao trabalho escolar e à formação para as literacias a alunos e a docentes
Concordo plenamente: 4: 19.0%
Concordo : 13: 61.9%
Discordo: 1: 4.8%
Não responde: 3: 14.3%
8. Trabalha com ambientes digitais e ferramentas Web (plataforma LMS, blogues, wiki, redes sociais, …), facilitadores da comunicação, partilha e difusão de informação e do trabalho colaborativo
Concordo plenamente: 1: 4.8%
Concordo : 15: 71.4%
Discordo: 3: 14.3%
Não responde: 2: 9.5%
9. Organiza atividades e iniciativas indutoras do desenvolvimento cultural e da formação integral dos alunos
Concordo plenamente: 9: 42.9%
Concordo : 10: 47.6%
Não responde: 2: 9.5%
10. Favorece o trabalho em rede, o desenvolvimento de projetos e a integração da escola na comunidade
Concordo plenamente: 4: 19.0%
Concordo : 14: 66.7%
Discordo: 2: 9.5%
Não responde: 1: 4.8%
7.
Como avalia o nível dos recursos da biblioteca para apoio à sua prática educativa/ letiva?
Muito bom: 3: 14.3%
Bom : 11: 52.4%
Médio : 6: 28.6%
Não responde: 1: 4.8%
8. Avalie o nível dos recursos existentes na biblioteca ou que esta faz circular na sua escola
1. Obras de referência, de consulta e de apoio ao estudo (enciclopédias, dicionários, obras didáticas, cadernos de atividades, provas de avaliação, …)
Muito bom: 2: 9.5%
Bom : 13: 61.9%
Médio : 4: 19.0%
Não responde: 2: 9.5%
2. Livros
Muito bom: 5: 23.8%
Bom : 11: 52.4%
Médio : 4: 19.0%
Não responde: 1: 4.8%
3. Informação organizada pela biblioteca escolar, acessível através da Internet
Muito bom: 1: 4.8%
Bom : 8: 38.1%
Médio : 5: 23.8%
Fraco: 4: 19.0%
Não responde: 3: 14.3%
4. Recursos digitais (Escola virtual, Aula digital, software educativo, e-books, videojogos, ...)
Muito bom: 1: 4.8%
Bom : 7: 33.3%
Médio : 9: 42.9%
Não responde: 4: 19.0%
5. Jornais e revistas em suporte papel e digital
Muito bom: 1: 4.8%
Bom : 4: 19.0%
Médio : 11: 52.4%
Fraco: 2: 9.5%
Não responde: 3: 14.3%
6. Documentos audiovisuais
Muito bom: 1: 5.3%
Bom : 5: 26.3%
Médio : 11: 57.9%
Fraco: 2: 10.5%
9. Como classifica o trabalho e o contributo da biblioteca escolar para
1. A melhoria dos resultados escolares dos alunos
Muito bom: 1: 3.3%
Bom : 14: 46.7%
Médio : 3: 10.0%
Fraco: 9: 30.0%
Não responde: 3: 10.0%
2. O desenvolvimento das literacias digitais, da informação e dos média dos alunos
Muito bom: 2: 9.5%
Bom : 12: 57.1%
Médio : 5: 23.8%
Não responde: 2: 9.5%
3. A promoção dos hábitos de leitura dos alunos
Muito bom: 5: 23.8%
Bom : 12: 57.1%
Médio : 2: 9.5%
Não responde: 2: 9.5%
4. A melhoria das competências de leitura dos alunos
Muito bom: 6: 28.6%
Bom : 14: 66.7%
Médio : 1: 4.8%
5. O desenvolvimento de experiências sociais, culturais e formativas proporcionadas aos alunos, no âmbito de projetos e atividades de parceria com outras escolas, bibliotecas ou organizações
Muito bom: 5: 23.8%
Bom : 8: 38.1%
Médio : 6: 28.6%
Não responde: 2: 9.5%
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