Bibliotecas AEMT-Sabrosa

A equipa dinamizou as seguintes atividades, cumprindo com o plano anual de atividades. -Apoio dos alunos na utilização da Internet pelos elementos da equipa Internet ou por professores; -pesquisa de livros pelos alunos de 10ºano, através de um guião de trabalho de Investigação, na disciplina de História. -pesquisa nos computadores na elaboração de um cartaz para MT-2012 pelos alunos do 11ºano, na disciplina de história, no âmbito do projeto PESES. -Compilação em livro “os Bichos”, foi produzido pelos de alunos de sétimo ano, turma B,sob forma de textos, desenhos e versos, fica arrumado na biblioteca escolar. -Exposições temporárias dos trabalhos dos alunos na Biblioteca, desenvolvendo competências da leitura, escrita, tecnologia, científica e cultura e sendo as seguintes:  “Planeta cor de água”, com a respetiva visualização de um filme, bem como a comemoração do Dia Mundial do Ambiente (5 de Junho), em articulação com o Departamento de Ciências Exatas.  “Módulo Padrão” -sétimos anos., na disciplina de educação Visual;  “Texturas ”-sétimos anos.,na dis ciplina de Educação Visual;  Mensagens escritas no Painel do “Dia Mundial da criança”, com a colaboração do Clube de artes, cujo objetivo foi comemorar que as crianças são o mais importante do mundo; é contribuir para a defesa dos seus direitos e promover a felicidade de todas as crianças com quem trabalhamos. As atividades realizadas no âmbito do PNL, em articulação com a Biblioteca Escolar para desenvolver nos alunos competências de oralidade e do espírito crítico, foram as seguintes: 1. O debate “Educação ontem e hoje”, foi realizado no dia 5 de Junho, das 9h às 12h20min, em articulação pelos alunos e pelas docentes de Língua Portuguesa de 5º e 6º anos, desenvolvendo as seguintes competências nos alunos: regras do debate, brainstorming, colocação de questões e elaboração de pequenos textos de opinião. Os encarregados de educação foram convidados a participar neste debate, dando a sua opinião com empatia sobre os assuntos discutidos., apesar da pouca afluência dos encarregados de educação. 2-Apresentação dos alunos de 10ºanos profissionais sobre “trabalhos sobre a União Europeia na biblioteca escolar”, no âmbito da disciplina de Área de Integração Cultural, cuja atividade facilitou à comunidade escolar uma tarde de riqueza escolar., desenvolvendo as seguintes competências nos alunos: -mostrar empenho nesta atividade; -incentivar a leitura e a apresentação em público; -conhecer as caraterísticas da região. 3-O Concurso Nacional de Leitura – Fase distrital de Vila Real pretende avaliar a leitura de obras literárias pelos estudantes do 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. Para as provas da final distrital em Murça foram selecionadas as obras: "O Rapaz do Rio", de Tim Bole e "Alma", de Manuel Alegre (3.º ciclo do ensino básico) e "O Vale da Paixão", de Lídia Jorge e "A Ilha Fantástica", de Germano Almeida (ensino secundário).Teve como objetivo estimular a prática da leitura entre os alunos do 3.º Ciclo e Secundário, Cento e quatro alunos das vinte e quatro escolas do distrito de Vila Real disputaram no dia 2 de maio, um lugar na final, sendo que os vencedores da fase distrital poderão participar na grande final a realizar em Lisboa, numa emissão que será transmitida na RTP. O Agrupamento de escolas de Sabrosa foi representado no 3.º ciclo do ensino básico, por Ana Vilela (9.º ano), Beatriz Sequeira (7.º ano) e no ensino secundário, Vítor Gonçalves e Mário Vilela (11ºano), apesar nenhum aluno foi apurado mas, como foi referido pelos organizadores, todos os alunos que chegaram às provas distritais são já vencedores. Nós vamos mais longe: todos os alunos que participaram são vencedores... Porque gostam de ler! 4-As atividades desenvolvidas pelos professores do 1º ciclo ao longo do 3º período que desenvolveram as competências da leitura e literacia foram as seguintes: - Leitura de histórias - Textos e contos; - Trabalhos de expressão plástica; - Ver histórias em PowerPoint; Enquadrada na temática da semana da leitura houve a apresentação, pelos alunos do 3ºH, de uma dramatização adaptada de um texto do manual de Língua portuguesa. Houve articulação entre as turmas do 1º ciclo e as turmas do JI do CE enquadrados no projeto “ Com as mãos eu posso fazer…”. Este trabalho resultou num livro que servirá de recurso da biblioteca. Neste período desenvolveu-se um projeto de ocupação ativa da biblioteca, quer ao nível da leitura, quer de apoio a outras áreas, mas com maior Incidência a língua portuguesa.; esteve ainda aberta no intervalo de almoço. A professora bibliotecária divulgou os seguintes dias comemorativos: -25 De Abril; -5 De junho- (Dia Mundial do Ambiente) e o do 8 de Junho (Dia Mundial dos Oceanos) -1 De Junho (Dia Mundial da Criança),salientando os Direitos da Criança. Os pontos fracos da Biblioteca escolar relativamente ao cumprimento do plano anual de atividades: • Produção insuficiente de materiais de apoio ao currículo (dossiers temáticos); • Existência de maletas pedagógicas “Mala Viageira” direcionada para aulas de substituição, que não foi utilizada pelos docentes para o desenvolvimento da leitura e literacia • Divulgação insuficiente das obras mais requisitadas e top de leitores.